これまでの接触場面研究の多くは、非母語話者の日本語習得に主眼が置かれていました。本書は、母語話者の言語的調節に焦点を当て、その実態を明らかにしたものです。さらに、どのように言語的調節を学習すべきかをモデル化し、非母語話者とのコミュニケーションを支援する方法を模索しています。