日本語教師・日本語ボランティアの養成、実習のあり方を新しい視点から解明することを目指している。授業中に教師が何を考えているのか、教師が置かれている状況や文脈によってどのような学びの違いが見られるのかについて明らかにし、教師の生涯発達を支える実習や教員養成のデザイン方法について具体的な観点を示した書。