学生が主体的に考え、意見交流を行うプロセスを重視した新しい授業のあり方を提案します。
複数言語に触れながら成長する「日本語を学ぶ／複言語で育つ」子どもをテーマに、
早大生たちが対話を通して、自分の考えを深めていった授業実践の記録です。
学生の提出レポートから、その学びを読み取ることができます。