「市民リテラシーは多文化共生社会において社会参加する人々が身につけておかなければならない、21世紀型スキルに基づく新たなリテラシーとして位置づけられる。日本社会で生きる日本語非母語話者と接する機会が多い日本語教師は、自身の市民リテラシーを発揮するだけではなく、日本語非母語話者や、彼らを取り巻く人々の市民リテラシーの醸成を促す立場にあると考えられる。この市民リテラシーの知見を深めることは、2024年に、国家資格の制度として、新たに設けられた、「登録日本語教員」の養成や研修に不可欠な項目と言える（本書まえがきより）」。多様な現場で「アウトリーチ型日本語教育」を模索する専門家たちの論稿25本を掲載、多文化共生社会に資する日本語教育の在り方を考える。