「外国人散在地域（秋田県能代市）」での約18年に亘る縦断調査を踏まえた論考を中心に、地域における学びの場の確保、縦断調査における連携・協働の重要性について触れながら、地域日本語教育／学習支援のあり方の羅針盤／水先案内の一つとなるべく、探求、編集した論文集。具体的には、OPI（Oral Proficiency Interview）の枠組みを用いたインタビュー調査に基づく多様な分析がなされるとともに、調査する者／される者という枠組みを超えた関係性を築いていく様子が描かれる。他地域での調査事例、調査方法の在り方を問う論考では、共生社会、複言語・複文化主義、ポジショナリティ（立場性）、Welfare Linguistics、現場生成型研究といったテーマが語られている。巻末には、地域日本語教育におけるメディエーター／コーディネーター的存在の一人である北川裕子氏（のしろ日本語学習会代表）を交えた座談会を収録、「定住外国人の人権や学習権を支える基盤としての地域日本語教室」の運営の工夫や実態、地域ネットワーキングの肝要性や醍醐味が見えてくるだろう。