複数言語環境の子どもたちのために教師ができること、行政がすべきこととはなんでしょうか。
本書はバイリンガル教育の世界的権威であるカミンズ理論のなかから、現地語と継承語とのせめぎあいで苦しむ言語マイノリティの年少者を支える心理・社会学的基盤を提示しま
す。待望の新装版。